НОВЫЕ ПУБЛИКАЦИИ

До 40 российских вузов могут быть закрыты

02.04.2015 10:39
40 российских вузов и 80 университетских филиалов в скором времени будут закрыты В планах Министерства образования и науки сокращение количества вузов на 40. Университетских филиалов останется 20 от ныне существующих. Дмитрий Ливанов, министр образования и науки РФ, в интервью журналистам заявил, что имеются в виду негосударственные вузы. По его словам, в стране порядка ста пятидесяти негосударственных вузов, деятельность которых не вызывает нареканий.
Далее...
Категория: Высшее образование

Студенты становятся все более мобильными

11.02.2015 19:59
Студенческая мобильность не просто становится международной, а значительно расширяет географию. Наибольшей поддержкой своих стран пользуются студенты Саудовской Аравии, Бразилии и Китая. Глобализация захлестнула и высшее образование, сделав обучение за рубежом привычным для студентов многих стран занятием. Даже существующее многообразие онлайн-курсов и то обстоятельство, что лучшие университеты открыли свои филиалы во многих точках мира, неспособно удержать студентов в родной стране.
Далее...
Категория: Учеба за границей

Высшее образование и его значение для экономики

28.01.2015 12:41
В России давно существует такое явление, как массовое высшее образование, а вот для многих стран этот вопрос до сих пор остается сложным. О том, что положительное влияние, которое система высшего образования оказывает на общество, недооценено, говорят посредством своего исследования Ребекка Шендел, Мозес Окетч и Тристан Маккоуэн. Исследователи преподают науки об образовании и международном развитии в Институте образования Лондонского университета, поэтому затронутая тема им близка и интересна.
Далее...
Категория: Высшее образование

О реформировании системы финансирования вузов

02.09.2013 20:55
Тема финансирования высшего образования и повышения его эффективности обсуждается на протяжении последних 15 лет. По мнению экспертов, для повышения эффективности нужно обеспечить экономическую самостоятельность вузов, создать условия для конкуренции вузов за бюджетные средства и ввести нормативное подушевое финансирование. В 2010 г. был принят Федеральный закон 83-ФЗ1, посвященный реформированию государственных и муниципальных учреждений. Повысит ли он эффективность высшего образования и поможет ли реализовать задачи, которые стоят перед вузами?
Далее...
Категория: Высшее образование

Реформа образования: ректоры обсуждают стратегические планы

23.04.2012 19:52
Реформа образования ректоры обсуждают стратегические планы В среду, 11 апреля, здесь состоялся круглый стол, организованный центром «Открытая экономика», компанией «Парк-медиа» при поддержке Минобрнауки России. Какие внешние и внутренние вызовы стоят сегодня перед вузами, на что им сделать ставку, чтобы выиграть в усилившейся конкурентной борьбе, на эти вопросы попытались найти ответы ректоры, проректоры и эксперты. Константин Киселёв, исполнительный директор Фонда «Центр экономических исследований и распространения экономической информации «Открытая экономика»»: Доброе утро, уважаемые коллеги!
Далее...
Категория: Проблемы науки и образования

Научные картины мира и оккультные псевдонаучные мифы в современной культуре

24.03.2012 08:43
Первое десятилетие XXI века вызвало к жизни целый круг новых понятий, в которых как в фокусе отражен переходный характер нашего времени. Одни характеристики звучат довольно мажорно (информатизация, глобализация, тонкие технологии), другие же являются отражением испуга и растерянности перед глобальными вызовами современности (международный терроризм, мировой финансовый кризис, надвигающийся экологический кризис и др.). Надежды многих людей, как это было на протяжении всей эпохи Нового времени, на разрешение многих, если не вообще всех проблем связаны с развитием науки и техники, что обозначается понятием сциентизм.
Далее...
Категория: Культура, философия

Концепции культурогенеза и истории ноосферы

23.03.2012 08:19
К центральным вопросам, затрагивающим коренные интересы человека и общества, относятся вопросы о происхождении мира, жизни и самого человека. Последние полтора столетия отмечены в этом отношении противостоянием двух диаметрально противоположных точек зрения эволюционизма и креационизма, обострившемся после выхода в свет книг Ч. Дарвина о происхождении жизни и человека. Значительность этой проблемы наиболее ярко выразил на исходе XIX века выдающийся русский учёный и философ Н.Я.
Далее...
Категория: Культура, философия

К вопросу о мотивации педагогического творчества

22.03.2012 08:42
Постановка современных образовательных задач все чаще связывается с понятием «творчество», как новым признаком человеческой деятельности. Современные исследователи сходятся во мнении, что в обществе сформировался устойчивый и долговременный социальный запрос на личность, яркие педагогические индивидуальности, на педагога свободного и критически мыслящего, раскованного и творческого, самобытного и инициативного 8, с. 27. Р.П. Скульский отмечает: «Творчество в самом существе учительской профессии, ибо нельзя дважды повторить даже один и тот же урок, хотя посвящается он той же теме, построен по тому же плану.
Далее...
Категория: Педагогика

Система межличностных отношений в учебной студенческой группе

21.03.2012 09:21
Система межличностных отношений в учебной студенческой группе как ориентир личностной и профессиональной активности преподавателя. Прежде всего, нам бы хотелось оговориться, что такой параметр, как психологические основания межличностной значимости студентов разных курсов друг для друга является крайне содержательно ценным как для характеристики психологической атмосферы в студенческом сообществе, так и для понимания самоощущения студентом себя в вузе в целом.
Далее...
Категория: Педагогика

К вопросу о соотнесенности интегративных и инклюзивных программ

20.03.2012 19:53
К вопросу о соотнесенности интегративных и инклюзивных программ: социально-психологический аспект. Одним из наиболее остро стоящих в рамках современной образовательной практики вопросов является, на наш взгляд, проблема интеграции в реальное образовательное пространство учащихся с особыми образовательными потребностями. Несмотря на то, что специфика образовательных учреждений различного типа и профиля, совершенно очевидно, во многом «задает» содержательно-технологические особенности соответствующих программ, все они должны отвечать тем принципиальным психологическим требованиям, выполнение которых и обеспечивает их собственно психологическую обоснованность и, что самое главное, реальную действенность.
Далее...
Категория: Проблемы науки и образования
Прыг: 01 02 03 04 05 06 07 08